jueves, 23 de noviembre de 2017

¡Celebramos los derechos de todos los niños!

El pasado 20 de noviembre se celebró el día más importante de los niños: la jornada que conmemora sus derechos. En 1990 entró en vigor la Convención sobre los Derechos de los menores y, desde entonces, celebramos este día pidiendo porque todos las niñas y los niños del mundo puedan disfrutar de sus derechos. ¿Cuáles son los más importantes? #derechosdelainfancia

- Derecho de los niños a la educación. 
- Derecho de los niños a jugar.
- Derecho de los niños a no trabajar. 
- Derecho de los niños a la vida y a tener una familia. 
- Derecho de los niños a la salud.
- Derechos de los niños a tener un hogar.
- Derecho de los niños a la alimentación. 
- Derecho a tener una nacionalidad.
- Derecho de los niños a opinar.
- Derecho de los niños a la igualdad.

Los profes del Aula Intercultural 'Aprender Juntos' han aprovechado la conmemoración de este día para explicar a nuestros peques en qué consiste "su día" y, para ello, realizaron talleres específicos. Aquí os mostramos, cómo lo hizo Josefina en el CEIP Virgen del Cerro:






Las niñas y los niños de este centro prepararon un mural con sus manos escribiendo los derechos que consideran básicos para su día a día.



 En el CEIP Menéndez Pidal los peques también dibujaron un bonito mural representando qué significa para ellos este día.

Dos preciosas iniciativas en las que los peques se lo pasaron genial y que decoran sus aulas. ¡Ojalá algún día no sea necesario conmemorar este día!


viernes, 3 de noviembre de 2017

Celebrando Halloween!

La Noche de Halloween es una festividad moderna en la que se celebraba el fin del verano. Se festeja internacionalmente la noche del 31 de octubre y es una de las fiestas favoritas de los más pequeños ya que, entre las actividades típicas de esta festividad, se encuentran el truco o trato; las fiestas de disfraces; las bromas; las historias de miedo y el visionado de las películas de terror.


Nuestros peques del proyecto Aula Intercultural 'Aprender Juntos' viven con mucha ilusión la llegada de esta jornada ya que los profes organizan distintas actividades para celebrarlo.

En el CEIP El Madroño, tras realizar sus deberes diarios, dibujaron monstruos y calabazas. Además también hicieron fantasmas utilizando la técnica del difuminado. ¡Mirad qué bonito quedó todo!














En el CEIP Aragón, Cristina preparó una actividad muy divertida con los peques. Primero dibujaron murciélagos, luego hicieron marcapáginas de calabazas y, por último, leyeron poemas en corro de lo más terroríficos.









En el CEIP República de Venezuela, los menores del proyecto realizaron una manualidad en la que crearon una momia con cartulina y papel higiénico y calabazas y fantasmitas con chupa-chups. Además, para terminar la tarde acabaron con un poco de lectura.







En el CEIP Virgen del Cerro, fabricaron sus propios cuentos de Halloween con los dados y luego cada compañero leyó a sus compañeros su propia historia. También jugaron al bingo y al memory personalizado en esta festividad. ¡Mirad qué bonita dejaron el aula!















Todos los peques con la profe del proyecto Josefina.

¡Unas actividades de lo más terroríficas donde las niñas y los niños del proyecto se lo pasaron en grande!

viernes, 13 de octubre de 2017

10 trucos para fomentar la lectura

Llega octubre, el otoño y, con él, la vuelta a la rutina y a las clases extraescolares. Nuestros niños y niñas del proyecto Aula Intercultural 'Aprender Juntos' se han reincorporado con más ganas que nunca y con muchas aventuras que contar tras el período estival. 

Uno de nuestros objetivos principales es fomentar la lectura en los menores. Por ello, realizamos de manera mensual talleres de animación que les invitan a descubrir los libros y que pretenden despertar su interés por ellos. ¿Cómo podemos reforzar lectoescritura y fomentarla en el aula?



Los expertos aseguran que la mejor edad para el aprendizaje de la lectoescritura es en torno a los seis años. Por ello, hay que conseguir que despertar desde muy pronto el amor por la lectura en los más pequeños. ¿Cómo hacerlo?

1. Dando ejemplo: si los niños ven a sus padres leer, ellos querrán leer. Si asocian la lectura a un momento de ocio y tiempo libre de sus progenitores, ellos también se interesarán por descubrir el mundo lector. 

2. Dejar que ellos mismos escojan sus libros: siempre es más motivador leer un libro que uno elige que uno que nos obligan, ¿verdad? Si lo que queremos es que al pequeño le guste leer, lo mejor es darle la oportunidad de elegir cuál es la aventura en la que quiere sumergirse. 

3. Leer con ellos: establecer un tiempo de lectura diario antes de acostarse le ayudará a compartir un momento agradable junto a su padre/madre en el que se establecerá un vínculo emocional además de en el que concentrará toda su atención. Reforzar este tiempo hará que el niño lo interiorice como algo positivo.

4. Nunca le diga que no a un libro: si el menor le pide que le lea un cuento, nunca le niegue este momento ni lo postergue.

5. Realice un pequeño comentario de comprensión tras la lectura: comentar al finalizar qué hemos aprendido del cuento ayudará a reforzar la comprensión lectora y a sacar un aprendizaje de cada libro.

6.Visiten librerías/bibliotecas juntos: visiten lugares especializados y adaptados para fomentar la lectura de los menores. Asimismo, si hay talleres de cuentacuentos en su ciudad y puede acercarse, no deje de ir con sus hijos. Ver la lectura como algo divertido, le hará interesarse por los libros.

7. Anímelos a escribir sus propias historias: a partir de un cuento, anímelos a escribir sus propias historias. Pueden coger como referencia la historia que acaban de leer o a un personaje de la misma. Eso le ayudará a trabajar lo leído y a mejorar la comprensión lectora.

8. Regale a otros amig@s libros elegidos por el/la niñ@: si usted asocia el ocio y los regalos a la lectura, su hij@ interiorizará que los libros son uno de los mejores regalos que podemos hacerle a otra persona. 

9. Nunca obligue a los menores a leer: si un niño se niega a leer, no lo obligue. Espero otro momento o utilice otro tipo de técnicas para despertar su interés pero no le obligue porque conseguirá todo lo contrario. 

10. ¿Por qué no hacer nuestro propio taller de animación a la lectura en casa? Disfrazarnos, utilizar marionetas, poner voces distintas... ¿Por qué no echarle imaginación y realizar nuestro propio taller en casa dando vida al libro favorito de nuestro hij@? 

lunes, 25 de septiembre de 2017

¿Quieres ser voluntario?

Actualización!

¡Volvemos a las aulas!


Ser voluntario es el mayor  acto de generosidad que podemos realizar. Necesitamos la ayuda de todos aquellos que quieran participar como voluntarios en nuestro proyecto Aula intercultural Aprender Juntos. Nos gustaría contar con personas inquietas que busquen un voluntariado con infancia y que se comprometan a dedicar al menos una tarde a la semana a esta bonita labor. En este proyecto nos centramos en ofrecer refuerzo escolar y formación en valores a menores nacionales de terceros países. ¿Queréis más información? ¡No dejéis de escribir a la responsable de voluntariado de Fundación Senara! Rosa María Navarro os atenderá encantada tanto a través de mail rosamarianavarro@fundacionsenara.org como telefónicamente 913016510

Asimismo, si queréis conocer más detalles sobre el proyecto, aprovechamos para invitaros a la sesión formativa que celebraremos en nuestras aulas de Moratalaz (Avenida Doctor García Tapia, 163-A, 28030, Madrid), el lunes, 11 de diciembre a las 16 horas. Contaremos  ¡Animaos y venid a compartir este ratito con nosotros!, ¡OS ESPERAMOS!

martes, 27 de junio de 2017

Trabajamos las emociones

La inteligencia emocional es muy importante desarrollarla desde la infancia. Aprender a gestionar las emociones, a identificarlas, reconocerlas e incluso enseñarles a los niños y las niñas que no es negativo mostrarlas en público es fundamental en el correcto desarrollo de sus habilidades. Por eso, dentro del proyecto Aula Intercultural 'Aprender Juntos' se introdujeron este año talleres de emociones mensuales.



Uno de los recursos que más se han utilizado son los libros. Y uno de los favoritos es 'El monstruo de los colores' . A través de esta historia los peques aprenden a diferenciar sus emociones y a desengranar el lenguaje de las mismas.






Otros profesores han utilizado otras dinámicas en las que explican situaciones habituales de los niños y cómo resolverlas. Las fotos que podéis ver anteriormente son de un taller realizado por María José en el colegio República del Brasil. A través de fichas, la profesora fue ayudando a los niños y las niñas de la clase a reconocer emociones que ni siquiera ellos mismos sabían identificar.

Un taller a través del cual enseñarles desde pequeños a ser un poco más "inteligentes" emocionalmente.